起首,他认为,提高学生英语进修的自傲心,从背单词起头,到背英语句子和句型,频频听写默写,加大查抄力度,夯实英语根本。再连系学生的本身特点和原有学问储蓄,以得当的传授体例和技巧,引领学生由“点”到“线”,再到“面”,循序渐进,得“寸”进“尺”,此次要表现正在做文讲授上。以他小我之见,书面表达是学生最容易提高得分的一项。正在这方面,他起首降服学生的英文写做畏难情感,帮帮学生起头写三四个单词的简单句,再扩充到十个单词摆布的复杂句;再由二十个单词摆布、三四句的英语做文扩充到六七十个单词摆布的做文,并控制句子的扩展技巧。如许逐渐提高了学生的写做乐趣,从而让学生敢于写、斗胆写、自傲写,感觉本来做文如斯简单,没有想像的那么难。

  而本年2019年全国1卷的英语书面表达标题问题为:“假定你是李华,暑假正在伦敦进修,得知本地美术馆要举办中国画展。请写封信申请做意愿者,内容包罗:①写信目标;②小我劣势;③能做的工作。”这三篇做文都是关于意愿者的话题,选好角度,能够彼此自创,只不外第二篇体裁是通知,第一篇和高考体裁一样,都是手札。他相信,本人的学生们科场上写起来会驾轻就熟。

  另一篇是“假设你是学生会李华, 你校很多外国留学生想正在业余时间进修汉语, 因而学生会筹算正在周六下战书五点组织汉语进修角(Chinese Comer)勾当。现招收意愿者, 请你写一则通知, 内容包罗: ①英语流利, 领会中国保守文化; ② 长于沟通, 乐于帮人; ③组织、协调能力强。④成心向的同窗能够拨打电线或登录学生会网坐报名,报名截止日期为本周三下战书两点。”

  本年,梁军带的是合肥世界外国语学校高三通俗班和艺术班学生。做为一名结业班教员,帮帮学生提高外语成就,是每位家长和考生的火急需求。对于艺术班的学生来说,他们颠末了半年多的专业课集训和测验之后,再沉回讲堂进修文化课,特别是外语,可想而知有多灾。他们的英语词汇量极其无限,控制不到中考词汇量的一半,语法、句式更是一无所知。对于如许程度的学生,梁军说,不丢弃,不放弃每一个学生,要为他们制定合理、无效、可行的英语讲授打算,阐扬他们的最大潜能是首要使命。方针明白,方能笃行致远。

  同时,他学生英文阅读理解技巧,让学生若何把握文章大意,若何让问题的环节词正在原订婚位,若何快速找准谜底等等。讲授中,他一直“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的讲授。

  若何正在短时间内让学生英语成就实现“逆袭”,是摆正在梁军面前的最现实问题。对于多年的他来说,借着本人的专业素养、学科学问、以及对高考的和深切研究,把握高考命题趋向是需要的。

  他向学生们强调,本年英语做文话题内容沉点是:正在于向世界引见中国优良保守文化(2018年中国习俗),例如,“琴棋书画”、四大发现/名著、京剧、技击、太极、西医、唐诗宋词等,中国先辈科技、中国社会热点。积极参取中外文化对话取交换,通过中国元素“讲好中国故事”,传承和发扬中华平易近族优良文明,加强文化盲目和文化自傲。

  一篇是“假定你是李华,正在某英文网坐上看到一家国际文化机构聘请中学生暑期意愿者。请按照以下提醒,用英语写一封自荐信。要点包罗:①表达乐趣;②阐述本人的劣势;③但愿获得答复。”

  正在本年高考前夜,梁军教员给学生们锻炼了“关于意愿者”的统一内容分歧体裁的两篇做文,一篇是手札,一篇是通知,并做了沉点讲评,几乎是逐词逐句板书于黑板:由写简单句起头,到扩展句子,再到润色句子,最初连句成篇。这两篇做文别离为: